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标题
Unveiling the moderating effect of class problematic mobile phone use on learning burnout and state boredom: A linear mixed-effects model
网址
https://doi.org/10.1016/j.paid.2024.113017
DOI
10.1016/j.paid.2024.113017 doi
其它 期刊：Personality and Individual Differences
作者：Chunchun Li; Lili Qu; Yao Chen; Xiaoqin Li; Gang Cheng
出版日期：2024-12-16
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苗莉莉 在 2026-08-10 20:10:28 发布自贵州，悬赏 10 积分
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