Enhancing Coping Self-efficacy and Well-being: A Multi-context Study of an Emotion Regulation Program for Preservice Teachers

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标题	Enhancing Coping Self-efficacy and Well-being: A Multi-context Study of an Emotion Regulation Program for Preservice Teachers
网址	https://doi.org/10.1007/s40299-024-00949-9
DOI	10.1007/s40299-024-00949-9 doi
其它	期刊：The Asia-Pacific Education Researcher 作者：Hui Wang; B. Böke; Arita W. Y. Chan; Nancy L. Heath 出版日期：2025-01-08
求助人	maoxinnan 在 2026-08-10 19:45:28 发布自浙江，悬赏 10 积分
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