Expert or machine? Comparing the effect of pairing student teacher with in-service teacher and ChatGPT on their critical thinking, learning performance, and cognitive load in an integrated-STEM course

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标题	Expert or machine? Comparing the effect of pairing student teacher with in-service teacher and ChatGPT on their critical thinking, learning performance, and cognitive load in an integrated-STEM course
网址	http://dx.doi.org/10.1080/02188791.2024.2305163
DOI	10.1080/02188791.2024.2305163 doi
求助人	maguodrgon 在 2026-08-11 17:18:50 发布自河南，悬赏 30 积分
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