| 标题 |
 Does metalinguistic explanation of teacher and ChatGPT feedback improve EFL learners’ writing quality and engagement? Findings from an intervention study 教师和ChatGPT反馈的元语言解释能提高英语学习者的写作质量和参与度吗？干预研究的结果
相关领域
心理学
干预（咨询）
质量（理念）
数学教育
元语言学
教育学
教学方法
纠正性反馈
元认知
教师素质
医学教育
元语言意识
定性研究
语言能力
高等教育
语言学
语法
评价方法
对干预的反应
知识水平
语境效应
半结构化面试
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
浮游
无极微光
AN
子车茗
你嵙这个期刊没买
tuanheqi
8R60d8
寻道图强
yznfly
freyaaaaa
风清扬
xxfsx
义气的水蓝
吴彦祖
GingerF
殷勤的紫槐
sevenhill
Dean
我爱紫丁香
chenqiumu
诸葛带你做分析_yorfir
小明
Mic
Frank
皖公网安备34019202002308
