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标题
Effects of graphical summarization and AI-based chatbots on learners' reading comprehension achievement, motivation, self-efficacy, critical thinking and cognitive load
网址
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11423-025-105...
DOI
10.1007/s11423-025-10583-x doi
其它 期刊：Educational technology research and development
作者：Hsiu-Ling Huang; Gwo-Jen Hwang; Pei-Ying Chen; Gwo-Haur Hwang
出版日期：2026-01-03
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zyfff 在 2026-09-24 01:45:03 发布自北京，悬赏 10 积分
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