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标题
Professional Identity Makes More Work Well-Being Among In-Service Teachers: Mediating Roles of Job Crafting and Work Engagement
网址
http://dx.doi.org/10.1177/00332941231189217
DOI
10.1177/00332941231189217 doi
求助人
kk 在 2026-11-06 15:25:42 发布自吉林，悬赏 10 积分
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