Toward an understanding of dimensions, predictors, and the gender gap in written composition

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标题	Toward an understanding of dimensions, predictors, and the gender gap in written composition 相关领域心理学性别差距课程作文（语言）写作评估认知维数（图论）质量（理念）数学教育认知心理学语言学教育学认识论纯数学数学人口经济学神经科学哲学经济
网址	https://doi.org/10.1037/a0037210 AI链接 nih.govdoi.org
DOI	10.1037/a0037210 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Youngsuk Kim; Stephanie Al Otaiba; Jeanne Wanzek; Brandy Gatlin 出版日期：2014-07-07
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