The interplay of socioeconomic status, teacher support, and gender in shaping student engagement in Chinese EFL classrooms

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标题	The interplay of socioeconomic status, teacher support, and gender in shaping student engagement in Chinese EFL classrooms
网址	https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/17501229.2026.26...
DOI	10.1080/17501229.2026.2648081 doi
其它	期刊：Innovation in Language Learning and Teaching 作者：Lihong Ma 出版日期：2026-03-22
求助人	Cecilia23 在 2026-10-26 21:00:54 发布自广东，悬赏 30 积分
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