| 标题 |
 A holistic investigation of fraction learning: examining the hierarchy of fraction skills, misconceptions, mathematics anxiety and response confidence 分数学习的整体调查：检查分数技能、误解、数学焦虑和反应信心的层次
相关领域
心理学
分数（化学）
焦虑
等级制度
数学焦虑
数学教育
认知心理学
发展心理学
经济
化学
有机化学
市场经济
精神科
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Journal of Cognitive Psychology 作者：Chang Xu; Sabrina Di Lonardo Burr; Nuala McNally-Edwards; Caitlin McShane; Lucy S.C. Wan; et al 出版日期：2024-08-09 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
秋风
无极微光
DW
共产主义战士
aaaa
学术文献互助
wangyumumu
tobealive
xing_xing
林狗
Dean
aajhajkahna
阿水
Enigma_GEB
aaaKumaINmyMIND
潇洒的惋清
123
科研狗
谢雷XIELei
核桃
皖公网安备34019202002308
