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 From virtual assistant to writing mentor: Exploring the impact of a ChatGPT-based writing instruction protocol on EFL teachers’ self-efficacy and learners’ writing skill 从虚拟助手到写作导师——ChatGPT写作教学协议对英语教师自我效能感和学习者写作技能的影响
相关领域
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期刊：Language Teaching Research 作者：Mohammad Ghafouri; Jaleh Hassaskhah; Amir Mahdavi-Zafarghandi 出版日期：2024-04-04 |
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