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 Cognitive dual-task does not annihilate the negative effects of gender stereotype threat on girls' motor learning 认知双重任务并不能消除性别刻板印象威胁对女孩运动学习的负面影响
相关领域
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期刊：Psychology of sport and exercise 作者：Esmaeel Saemi; Laura Gray; Sara Jalilinasab; Ebrahim Moteshareie; Maxime Deshayes 出版日期：2024-10-20 |
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