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标题
Unveiling the paradox in the relationship between engagement and achievement in foreign language learning: combining multilevel meta-analysis with document co-citation analysis
揭示外语学习参与度与成就之间关系的悖论：将多层次荟萃分析与文档共引分析相结合
相关领域
多级模型 引用 外语 数学教育 心理学 计算机科学 机器学习 万维网
网址
https://doi.org/10.1080/17501229.2025.2481162
DOI
10.1080/17501229.2025.2481162 doi
其它 期刊：Innovation in Language Learning and Teaching
作者：Xiaoqi Wang; Lianghong Hui
出版日期：2025-03-28
求助人
风清扬 在 2025-07-21 21:23:39 发布自江苏，悬赏 30 积分
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  • 1天前，求助关闭

    风清扬 风清扬 Lv956 求助人 关闭了本次求助。

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  • 1天前

    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

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    21:23:39 科研通AI机器人（日本 东京）收到请求，开始寻找文献
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  • 1天前

    风清扬 风清扬 Lv956 求助人 发起了本次求助

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