| 标题 |
 Learning by explaining to oneself and a peer enhances learners’ theta and alpha oscillations while watching video lectures 在观看视频讲座时，通过向自己和同伴解释来学习可以增强学习者的θ和α振荡
相关领域
心理学
集合（抽象数据类型）
词汇
考试（生物学）
词汇学习
阅读（过程）
数学教育
召回
认知心理学
计算机科学
古生物学
法学
程序设计语言
哲学
生物
语言学
政治学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：British Journal of Educational Technology 作者：Zhongling Pi; Yi Zhang; Weichen Zhou; Ke Xu; Yanran Chen; et al 出版日期：2020-11-19 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
非而者厚
高大凌寒
斯寜
VDC
小海
陈炫铭
若雨凌风
Xiaoxiao
xixi
back you up
CNS冲
小白
jyy
paganina
pluto
Leung
好运连连
失眠天亦
竹筏过海
HEIKU
皖公网安备34019202002308
