Teacher-student relationship and student engagement: the moderating role of educational hope

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标题	Teacher-student relationship and student engagement: the moderating role of educational hope 师生关系与学生参与：教育希望的调节作用相关领域心理学适度背景（考古学）学生参与度社会心理学相关性（法律）发展心理学教育学政治学生物古生物学法学
网址	https://doi.org/10.1080/01443410.2022.2108766
DOI	10.1080/01443410.2022.2108766 doi
其它	期刊：Educational Psychology 作者：Phey Ling Kit; Gregory Arief D. Liem; Wan Har Chong 出版日期：2022-08-05
求助人	niki 在 2025-02-10 16:35:49 发布自亚太地区，悬赏 30 积分
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