The relative effects and equity of inquiry‐based and commonplace science teaching on students' knowledge, reasoning, and argumentation

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标题	The relative effects and equity of inquiry‐based and commonplace science teaching on students' knowledge, reasoning, and argumentation 探究式和普通科学教学对学生知识、推理和论证的相对影响和公平性相关领域数学教育论证理论课程科学教育心理学教学方法衡平法问责教育学政治学认识论哲学法学
网址	https://doi.org/10.1002/tea.20329
DOI	10.1002/tea.20329 doi
其它	期刊：Journal of Research in Science Teaching 作者：Christopher D. Wilson; J. Ashley Taylor; Susan M. Kowalski; Janet Carlson 出版日期：2009-11-18
求助人	勤恳冰淇淋在 2025-04-16 14:32:09 发布自广东，悬赏 10 积分
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