Unveiling the paradox in the relationship between engagement and achievement in foreign language learning: combining multilevel meta-analysis with document co-citation analysis

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标题	Unveiling the paradox in the relationship between engagement and achievement in foreign language learning: combining multilevel meta-analysis with document co-citation analysis
网址	https://doi.org/10.1080/17501229.2025.2481162
DOI	10.1080/17501229.2025.2481162 doi
其它	期刊：Innovation in Language Learning and Teaching 作者：Xiaoqi Wang; Lianghong Hui 出版日期：2025-03-28
求助人	123别认出我在 2026-07-18 13:06:45 发布自北京，悬赏 30 积分
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