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 Designing Effective Pre-service Teacher Training in Inclusive Education: a Narrative Review of the Effects of Duration and Content Delivery Mode on Teachers’ Attitudes Toward Inclusive Education 相关领域
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期刊：Educational Psychology Review 作者：Kamilla Khamzina; Arnaud Stanczak; Célénie Brasselet; Caroline Desombre; Camille Legrain; et al 出版日期：2024-01-26 |
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