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 The Effect of Learner-Generated Drawing and Imagination in Comprehending a Science Text 学习者生成的图画和想象在理解科学文本中的作用
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期刊：The Journal of Experimental Education 作者：Lijia Lin; Chee Ha Lee; Slava Kalyuga; Ying Wang; Shu-Chen Guan; et al 出版日期：2016-03-09 |
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