An exploratory study of teachers’ metalanguage use to support student writing in science: Foregrounding the science-language connections

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标题	An exploratory study of teachers’ metalanguage use to support student writing in science: Foregrounding the science-language connections 教师使用元语言支持学生科学写作的探索性研究：突出科学与语言的联系相关领域元语言前景化语法语言学数学教育计算机科学社会学教育学心理学哲学
网址	https://doi.org/10.1016/j.linged.2023.101253
DOI	10.1016/j.linged.2023.101253 doi
其它	期刊：Linguistics and Education 作者：Lay Hoon Seah 出版日期：2023-11-09
求助人	Nirvan 在 2025-04-01 21:48:37 发布自江西，悬赏 10 积分
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