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 Teaching presence promotes learner affective engagement: The roles of cognitive load and need for cognition 教学在场促进学习者情感投入：认知负荷和认知需要的作用
相关领域
认知
心理学
情感（语言学）
认知负荷
期望理论
透视图（图形）
价值（数学）
认知心理学
社会心理学
计算机科学
沟通
机器学习
人工智能
神经科学
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| 网址 | |
| DOI |
10.1016/j.tate.2023.104167
doi
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| 求助人 | |
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