From guided to self-regulated performance of domain-general skills: The role of peer monitoring during the fading of instructional scripts

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标题	From guided to self-regulated performance of domain-general skills: The role of peer monitoring during the fading of instructional scripts 从引导到自我调节的领域通用技能表现：同伴监控在教学脚本褪色过程中的作用相关领域衰退脚本语言论证理论心理学自我监控计算机科学认知数学教育认知心理学社会心理学算法哲学解码方法认识论神经科学操作系统
网址	https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2011.05.001
DOI	10.1016/j.learninstruc.2011.05.001 doi
其它	期刊：Learning and Instruction 作者：Christof Wecker; Frank Fischer 出版日期：2011-06-03
求助人	龙傲天在 2025-08-28 16:10:24 发布自山东，悬赏 10 积分
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