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Conceptualizing Curricular Reasoning: A Framework for Examining Mathematics Teachers’ Curricular Decisions
相关领域
数学教育 课程 钥匙（锁） 认知指导教学 数学课程 棱锥（几何） 教育学 计算机科学 心理学 教学方法 数学 几何学 计算机安全 技术集成
网址
http://dx.doi.org/10.1080/19477503.2021.1981742
DOI
10.1080/19477503.2021.1981742 doi
求助人
lkl 在 2026-01-14 17:36:04 发布自天津，悬赏 30 积分
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