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 Driving mechanisms of students’ continuance intention to use AIDTs in co-creation contexts: a multi-method analysis using SEM–ANN–NCA 相关领域
连续性
心理学
知识管理
钥匙（锁）
技术接受模型
结构方程建模
社会心理学
驱动因素
可用性
信息系统
应用心理学
测量数据收集
内在动机
自我效能感
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| 其它 |
期刊：Interactive Learning Environments 作者：Yi Rong; Zuo-Wen Bao; Yang-Yan Huang; Yan-Qing Xia 出版日期：2026-08-29 |
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(2025-6-4)
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Criminology34
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