When Reading It Wrong Is Getting It Right: Shared Evaluation Pedagogy among Struggling Fifth Grade Readers

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标题	When Reading It Wrong Is Getting It Right: Shared Evaluation Pedagogy among Struggling Fifth Grade Readers 当读错了就是读对了：苦苦挣扎的五年级读者的共享评价教学法相关领域阅读（过程）心理学教育学共享阅读数学教育教学方法阅读动机读写能力语言学哲学
网址	https://doi.org/10.58680/rte20076484
DOI	10.58680/rte20076484 doi
其它	期刊：Research in the Teaching of English 作者：Maren Aukerman 出版日期：2007-08-01
求助人	kkk 在 2025-06-12 01:35:22 发布自浙江，悬赏 10 积分
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