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[求助补充材料]
 Developing High School Students’ Self-Efficacy and Perceptions about Inquiry and Laboratory Skills through Argument-Driven Inquiry 通过论证驱动探究培养高中生探究和实验技能的自我效能感
相关领域
数学教育
论证（复杂分析）
感知
心理学
显著性差异
班级（哲学）
科学教育
自我效能感
治疗组和对照组
化学
医学教育
计算机科学
医学
社会心理学
生物化学
内科学
人工智能
神经科学
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| 其它 |
期刊：Journal of Chemical Education 作者：Gülüzar Eymur 出版日期：2018-03-30 |
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