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Does trait test anxiety compromise the measurement fairness of high-stakes scholastic achievement tests?
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https://doi.org/10.1016/j.lindif.2016.06.030
DOI
10.1016/j.lindif.2016.06.030 doi
其它 期刊：Learning and Individual Differences
作者：Markus Sommer; Martin Arendasy
出版日期：2016-07-06
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科研小张 在 2026-01-27 09:11:48 发布自广西，悬赏 10 积分
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