| 标题 |
  Do conative individual differences enhance language use? Evidence from task-mediated L2 writing performance 相关领域
心理学
流利
愿意交流
语言能力
任务（项目管理）
第二语言
认知
认知心理学
任务分析
语言学
第二语言习得
第一语言
元认知
第二语言写作
社会心理学
写作过程
培训转移
情感（语言学）
理解法
过程（计算）
语言评估
心理语言学
语境效应
语言习得
英语作为第二语言
语言教育
书写系统
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| 其它 |
期刊：Language Teaching 作者：Yujie Zhang; Lawrence Jun Zhang 出版日期：2026-01-26 |
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(2025-6-4)
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