The technology acceptance model (TAM): A meta-analytic structural equation modeling approach to explaining teachers’ adoption of digital technology in education

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标题	The technology acceptance model (TAM): A meta-analytic structural equation modeling approach to explaining teachers’ adoption of digital technology in education
网址	https://www.duo.uio.no/bitstream/10852/65288/2/PAPER_MASEM-T...
DOI	10.1016/j.compedu.2018.09.009 doi
其它	期刊：Computers & education 作者：Ronny Scherer; Fazilat Siddiq; Jo Tondeur 出版日期：2018-09-17
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