The investigation of the relationships among artificial intelligence literacy, metacognitive awareness, satisfaction, learning strategies, and self-regulation skills of students in generative AI-powered programming education

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标题	The investigation of the relationships among artificial intelligence literacy, metacognitive awareness, satisfaction, learning strategies, and self-regulation skills of students in generative AI-powered programming education
网址	http://dx.doi.org/10.1080/15391523.2026.2683793
DOI	10.1080/15391523.2026.2683793 doi
其它	期刊：Journal of Research on Technology in Education 作者：Fatma Gizem Karaoglan Yilmaz; Yusuf Ziya Olpak; Ramazan Yilmaz 出版日期：2026-06-16
求助人	空岛与影在 2026-06-26 16:13:37 发布自上海，悬赏 30 积分
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