Contextual imperatives for effective shared instructional leadership: a fuzzy-set qualitative comparative analysis

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标题	Contextual imperatives for effective shared instructional leadership: a fuzzy-set qualitative comparative analysis
网址	https://doi.org/10.1108/jea-07-2022-0109
DOI	10.1108/jea-07-2022-0109 doi
其它	期刊：Journal of Educational Administration 作者：Xi Zhan; Min Cao 出版日期：2023-01-17
求助人	HJJHJH 在 2026-08-23 19:52:42 发布自河南，悬赏 10 积分
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