标题 |
Improving EFL students’ stance-taking in academic writing with SFL-based instruction: A qualitative inquiry
以英语为基础的教学提高学生学术写作姿态的质性研究
相关领域
心理学
系统功能语言学
论证理论
数学教育
功能可见性
定性研究
归属
英语作为外语
干预(咨询)
教育学
语言学
社会心理学
社会科学
哲学
精神科
社会学
认知心理学
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网址 | |
DOI |
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10.1177/13621688231164758
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求助人 | |
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