| 标题 |
  The development of academic procrastination in first-year secondary education students: The link with metacognitive self-regulation, self-efficacy, and effort regulation 中学一年级学生学业拖延的发展：与元认知自我调节、自我效能和努力调节的关系
相关领域
拖延
心理学
元认知
构造（python库）
联想（心理学）
多级模型
情境伦理学
发展心理学
自我效能感
自我控制
社会心理学
认知
心理治疗师
计算机科学
机器学习
神经科学
程序设计语言
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Learning and Individual Differences 作者：Niklas Ziegler; Marie‐Christine Opdenakker 出版日期：2018-04-30 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
牧青
v0id
林狗
璐璐
愉快的真
学霸业
lalala
OK
GingerF
嘻嘻哈哈
刻苦若之
学术文献互助
aajhajkahna
极限001
aaaa
SIyuan
我爱小高
changping
DW
Wu
皖公网安备34019202002308
