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Application of a two-phase model of note quality to explore the impact of instructor fluency on students’ note-taking
应用笔记质量两阶段模型探讨教师流利性对学生笔记的影响
相关领域
流利
心理学
质量(理念)
相(物质)
数学教育
认知心理学
社会心理学
认识论
哲学
有机化学
化学
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DOI | |
其它 |
期刊:Journal of applied research in memory and cognition 作者:Paige E. Northern; Sarah K. Tauber; Kyle J. St. Hilaire; Shana K. Carpenter 出版日期:2023-03-01 |
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