Pedagogical partnerships with generative AI in higher education: how dual cognitive pathways paradoxically enable transformative learning

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标题	Pedagogical partnerships with generative AI in higher education: how dual cognitive pathways paradoxically enable transformative learning
网址	https://doi.org/10.1186/s41239-026-00585-x
DOI	10.1186/s41239-026-00585-x doi
其它	期刊：International journal of educational technology in higher education 作者：Shaofeng Wang; Hao Zhang 出版日期：2026-03-24
求助人	sue 在 2026-10-11 22:26:47 发布自湖南，悬赏 10 积分
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