Stress diminishes outcome but enhances response representations during instrumental learning

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标题	Stress diminishes outcome but enhances response representations during instrumental learning 相关领域刺激（心理学）心理学结果（博弈论）认知心理学战斗或逃跑反应发展心理学神经科学
网址	http://dx.doi.org/10.7554/eLife.67517
DOI	10.7554/eLife.67517 doi
求助人	Danielle 在 2022-09-16 17:45:02 发布自河南，悬赏 30 积分
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