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 The influence of teacher and peer relationship subtypes on social competence and problem behaviors of left-behind children in China: Latent transition analysis 教师和同伴关系亚型对中国留守儿童社会能力和问题行为的影响：潜在转换分析
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期刊：Journal of Applied Developmental Psychology 作者：Li Luo; Yuanfang Guo; Zhou Yu; Chuanjiang Li 出版日期：2025-08-29 |
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