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 Multi-dimensional evaluation of an educational board game using real-time diagnostic procedure scaffolding: analysis of learners’ learning effectiveness, flow, anxiety, and emotion 使用实时诊断程序支架对教育棋盘游戏的多维评估：学习者学习效果、心流、焦虑和情绪的分析
相关领域
心理学
数据收集
数学教育
焦虑
考试（生物学）
合作学习
基于游戏的学习
应用心理学
教学方法
统计
古生物学
数学
精神科
生物
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期刊：Educational Psychology 作者：Yu-Cheng Lin; Huei‐Tse Hou 出版日期：2023-09-14 |
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