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 Promoting students’ cross-disciplinary performance and higher order thinking: a peer assessment-facilitated STEM approach in a mathematics course 促进学生的跨学科表现和高阶思维：数学课程中同伴评估促进的STEM方法
相关领域
数学教育
跨学科
教育技术
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教育学
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高等教育
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社会学
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社会科学
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期刊：Educational Technology Research and Development 作者：Di Chang; Gwo‐Jen Hwang; Shao‐Chen Chang; Shengyuan Wang 出版日期：2021-10-29 |
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