Generative AI in EFL writing instruction for lower-intermediate learners: Do perceived affective gains translate to improved performance?

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标题	Generative AI in EFL writing instruction for lower-intermediate learners: Do perceived affective gains translate to improved performance?
网址	https://doi.org/10.1177/13621688251397724
DOI	10.1177/13621688251397724 doi
其它	期刊：Language Teaching Research 作者：Yi Chen; Jia Chen 出版日期：2025-12-27
求助人	zhangqi 在 2026-09-19 16:22:34 发布自上海，悬赏 10 积分
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