Noticing of argumentation: A comparison between pre-service and in-service secondary-school mathematics teachers

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标题	Noticing of argumentation: A comparison between pre-service and in-service secondary-school mathematics teachers
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.jmathb.2023.101098
DOI	10.1016/j.jmathb.2023.101098 doi
其它	期刊：The Journal of Mathematical Behavior 作者：Samaher Nama; Maysa Hayeen-Halloun; Michal Ayalon 出版日期：2023-12-01
求助人	小庄在 2026-09-18 11:55:36 发布自陕西，悬赏 10 积分
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