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标题
[高分] Exploring teacher-student interaction in task and non-task sequences
探索任务和非任务序列中的师生互动
相关领域
最佳显著性理论 任务(项目管理) 班级(哲学) 数学教育 计算机科学 心理学 任务分析 教育学 社会心理学 人工智能 管理 经济
网址
DOI
10.1515/iral-2024-0164 doi
其它 期刊:International Review of Applied Linguistics in Language Teaching
作者:Yan Zhu; Jonathan Newton; Yue Liu; Dingfang Shu
出版日期:2025-01-09
求助人
种子 在 2025-05-09 10:06:41 发布自北京,悬赏 50 积分
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