Exploring EFL learners’ engagement and draft quality in a multi-stage expository writing task using model texts as a feedback facilitator: A mixed-methods study

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标题	Exploring EFL learners’ engagement and draft quality in a multi-stage expository writing task using model texts as a feedback facilitator: A mixed-methods study
网址	https://doi.org/10.1016/j.jslw.2024.101161
DOI	10.1016/j.jslw.2024.101161 doi
其它	期刊：Journal of Second Language Writing 作者：Long Quoc Nguyen; Duy Van Vu 出版日期：2024-11-30
求助人	shally 在 2026-10-23 16:08:10 发布自江西，悬赏 10 积分
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