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 Testing the three-way interaction effect of academic stress, academic self-efficacy, and task value on persistence in learning among Korean college students 相关领域
持久性（不连续性）
心理学
价值（数学）
压力（语言学）
任务（项目管理）
期望理论
学业成绩
高等教育
自我效能感
社会心理学
回归分析
发展心理学
哲学
法学
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期刊：Higher Education 作者：Ji Won You 出版日期：2018-03-03 |
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