Being there, and being together: Avatar appearance and peer interaction in VR classrooms for video-based learning

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标题	Being there, and being together: Avatar appearance and peer interaction in VR classrooms for video-based learning 在那里，在一起：基于视频学习的虚拟现实教室中的虚拟形象出现和同伴互动相关领域时间轴阿凡达多媒体心理学感知沉浸式（数学）班级（哲学）虚拟现实计算机科学人机交互人工智能数学历史考古神经科学纯数学
网址	https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2189818
DOI	10.1080/10447318.2023.2189818 doi
求助人	慕尔在 2025-12-16 13:21:12 发布自上海，悬赏 30 积分
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