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标题
Providing Written or Oral Explanations? Differential Effects of the Modality of Explaining on Students' Conceptual Learning and Transfer
提供书面或口头解释?解释方式对学生概念学习和迁移的不同影响
相关领域
模态(人机交互) 微分效应 心理学 观念转变 质量(理念) 对比度(视觉) 体验式学习 生成语法 认知心理学 数学教育 计算机科学 认识论 人工智能 医学 内科学 哲学
网址
DOI
10.1080/00220973.2017.1363691 doi
其它 期刊:Journal of Experimental Education
作者:Andreas Lachner; Kim-Tek Ly; Matthias Nückles
出版日期:2017-08-29
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冷傲怜蕾 在 2025-10-20 17:30:13 发布自西班牙,悬赏 30 积分
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