Leveraging transformational and instructional leadership for teacher professional development: A dual-mediation model of teacher self-efficacy and organisational culture

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标题	Leveraging transformational and instructional leadership for teacher professional development: A dual-mediation model of teacher self-efficacy and organisational culture 利用变革型和教学型领导促进教师专业发展：教师自我效能和组织文化的双重中介模型相关领域变革型领导调解对偶（语法数字）心理学教育学专业发展组织文化教师领导社会学数学教育教育领导公共关系社会心理学政治学社会科学哲学语言学
网址	https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.105087
DOI	10.1016/j.tate.2025.105087 doi
其它	期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Yihong Long; Yi Xia 出版日期：2025-05-28
求助人	高贵宛海在 2025-06-15 14:27:48 发布自湖北，悬赏 10 积分
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