Exploring classroom discourse: Language in action by Steve Walsh (2011)

已完结

文献求助详情

标题	Exploring classroom discourse: Language in action by Steve Walsh (2011)
网址	http://dx.doi.org/10.5861/ijrsll.2015.1324
DOI	10.5861/ijrsll.2015.1324 doi
其它	期刊：International Journal of Research Studies in Language Learning 作者：Javad Kia Heirati; Hamideh Kia Heirati 出版日期：2015-11-18
求助人	chen 在 2026-10-16 16:10:59 发布自陕西，悬赏 10 积分
下载	求助已完成，仅限求助人或该文件上传人下载。

上个求助

下个求助

提交工单

该求助已完结，感谢关注

如需该文献，请重新发布求助，前往发布

关注科研痛点，打通你的七经六脉

请遵守相关知识产权规定，勿将文件分享给他人，仅可用于个人研究学习

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

更新

⚡ 2026年影响因子、分区 已更新！ (2026-6-17)

更新

📰 新增『新锐期刊分区』 (2026-3-24)

更新

💬 新增更精细的自定义提醒设置 (2026-1-4)

新增

🕒 每天60秒读懂世界·精选全球要闻 (2026-1-2)

新增

PDF的下载单位、IP信息已删除 (2025-6-4)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 123完成签到，获得积分10

1秒前; 共享精神的应助被ChenXuan采纳，获得10

1秒前; 科研狗完成签到，获得积分10

1秒前; 立青完成签到，获得积分10

2秒前; 早睡早起完成签到，获得积分10

2秒前; 汉堡包上传了应助文件

2秒前; 求知者1701完成签到，获得积分0

3秒前; yjl完成签到，获得积分10

3秒前; 加减乘除完成签到，获得积分10

4秒前; 嘻嘻哈哈的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; 严明完成签到，获得积分0

7秒前; orixero的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; 今后的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; SciGPT的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; 欢乐谷完成签到，获得积分10

7秒前; 科目三的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; 酷波er的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; CipherSage的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; 大模型的应助被生活散文采纳，获得10

7秒前; Yyusx完成签到，获得积分10

8秒前; 烟花上传了应助文件

8秒前; 小钥匙完成签到，获得积分10

8秒前; CheetahAzure发布了新的文献求助10

8秒前; AllWeKnow完成签到，获得积分10

9秒前; Dawn完成签到，获得积分10

10秒前; 赘婿的应助被Nightfall采纳，获得10

11秒前; 123456完成签到，获得积分10

11秒前; crd发布了新的文献求助30

11秒前; seanszli完成签到，获得积分10

11秒前; yyds完成签到，获得积分10

12秒前; 陈迹完成签到，获得积分10

13秒前; 无恙完成签到，获得积分10

13秒前; 牛奶起司猫完成签到，获得积分10

13秒前; wyh完成签到，获得积分10

14秒前; yy32323完成签到，获得积分10

15秒前; 小马宝莉上传了应助文件

15秒前; 香蕉觅云的应助被科研通管家采纳，获得10

15秒前; 乘11的应助被科研通管家采纳，获得10

15秒前; Enigma完成签到，获得积分10

15秒前; orixero的应助被科研通管家采纳，获得10

15秒前