| 标题 |
 Can teacher feedback dispel the shadow of test anxiety over English achievement? The Dual-Mode Hypothesis 相关领域
心理学
适度
建设性的
考试焦虑
影子（心理学）
焦虑
考试（生物学）
发展心理学
社会心理学
害怕负面评价
成就测验
结构方程建模
联想（心理学）
大学英语
临床心理学
考试成绩
认知心理学
学业成绩
情感（语言学）
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Language Teaching Research 作者：Yuyang Cai 出版日期：2025-10-27 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
Nole
秋风
无极微光
DW
老的火龙果
cdercder
热切菩萨
GingerF
aajhajkahna
xing_xing
牧青
369ninja
OK
DOC_XIONG
贪玩的秋柔
殷勤的紫槐
悦耳的怀寒
科研狗
Kao
DIVINEDC
皖公网安备34019202002308
