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标题
The effects of goal-driven and data-driven regulation on metacognitive monitoring during learning: A developmental perspective
网址
http://dx.doi.org/10.1037/a0031768
DOI
10.1037/a0031768 doi
其它 期刊：Journal of Experimental Psychology: General
作者：Asher Koriat; Rakefet Ackerman; Shiri Adiv; Kathrin Lockl; Wolfgang Schneider
出版日期：2014-01-01
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明天开始学说话 在 2026-09-18 20:10:47 发布自中国，悬赏 30 积分
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