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 Effects of Scaffolding Type and Metacognition Level on Higher-order Thinking Skills and Task Performance in Mathematical Learning: Lens of Neo-Vygotskian Theoretical Learning 支架类型和元认知水平对数学学习中高阶思维技能和任务绩效的影响：新维果茨基理论学习的视角
相关领域
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期刊：The SNU Journal of Education Research 作者：Yingying Pan; Hoisoo Kim 出版日期：2022-12-30 |
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